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Monday, August 30, 2010

山達基的訓練例程TR

訓練常式山達基教會提供的初級服務[1] 也應用於附屬的組織如那可拿金明拿世界山達基企業學會。對教會來說,訓練常式是學習有效的溝通和控制事態。但據調查者和前山達基信徒,訓練常式有一個強大的催眠效應,造成幻覺和離體經驗,被稱為體外化。[2][3][4]


 下訓練常式

訓練常式0—4,重點在山達基的「溝通週期」。

 運作中的精神個體 訓練常式零: 運作中的精神個體面對

兩學生對坐,雙方眼睛關閉。常式結束時,二者都可以長時間坐著不動,也沒睏倦。[5][6]

 

訓練常式零: 面對

在第一個練習,學生和教練面對對方,眼睛打開。該常式結束時,學生可以面對教練至少兩個小時沒有動作、過度眨眼、損失注意。第二個練習是相同的,除了教練以說話和動作,試圖分散學生注意力。[2][5][6]

  

訓練常式零: 鬥牛誘餌

教練對學生說東西,試圖挑起反應。教練會說或做任何事情,除了不可以離開椅子。學生必須能夠坐視教練,沒有任何分心或反應,否則教練叫不及格, 訓練常式再開始。教練將試圖找到學生的「按鈕」(導致學員反應的東西)。據稱本訓練常式目的是培養學生在溝通情況下「在那裡」,沒有分心。[7]

 

訓練常式一: 親愛的愛麗絲

學生向教練閱讀幾句《愛麗絲夢遊仙境》,要好像是學生他們自己說的。根據句子是否清楚轉達,教練確認或者叫不及格。[2][5]

 

訓練常式二: 確認

跟訓練常式一倒轉,教練向學生閱讀幾句《愛麗絲夢遊仙境》。學生必須確認每一句,以明確地結束溝通週期。 [2][5]


訓練常式三: 反復問題

學生反復問教練:「鳥會飛?」或「魚會游泳?」如果教練回答了這個問題,學生確認答案。如果教練說別的,學生向教練建議他將重複問題,然後接著做。 [2][5][6]


訓練常式四: 起源

學生反復問教練有如訓練常式三。如果教練發起與問題無關的聲明,學生根據需要處理那起源,然後繼續常式。[5]

 

上灌輸訓練常式

訓練常式六至九,強調學生控制人或事的能力。

 

訓練常式六: 身體控制

在房間之內,學生四處移動教練的身體。在上半個訓練常式,學生以沉默行動「駕駛」教練。在下半,學生使用的口頭命令,如「走到那牆」。每一個成功的口頭命令必須得到確認。[8]

 

訓練常式七: 高中灌輸

此常式類似訓練常式六,除了教練以口頭和身體抵抗學生。學生可利用身體接觸來執行命令。該常式繼續,直到學生能完全控制教練,儘管他試圖阻止控制。[8]


訓練常式八: 情緒四十於物

學生反復命令煙灰缸站起來和坐下,確認每個動作。雖然學生在整個演習持著煙灰缸,目標是使用純粹的情緒四十意圖來移動煙灰缸。四十是山達基情緒階的最高點。[3]


訓練常式九: 情緒四十於人

正如訓練常式六,一個房間,學生發出口頭指令四處移動教練。教練抗拒,學生必須使用圓滑的身體控制,組合無聲的意圖,使教練服從。該常式繼續,直到學生能保持確切的意圖,儘管教練施阻力。[8]

Monday, August 16, 2010

山達基的「溝通」:命令煙灰缸站起來

羅恩賀伯特把「溝通」改了定義,成為單方面的控制,強者指令,弱者服從。山達基教導你怎樣變為強者,例如提高你自己的情緒階(tone scale),在情緒階低的人便會聽你的。

可是,差不多一入教,你已經被控制了。首先,你竟然聽了羅恩賀伯特這一套,其次,入門的「訓練程序」(TR),包括著名的命令煙灰缸站起來。若是你相信情緒階等,教會前輩當然比你高,一入門便被「溝通」了,只會服從,不會懷疑,不會離教。



羅恩賀伯特的「溝通」(和所有別的),是絕不適合兒童的。東方的教學,是比較保守的,西方教育經過多次演化後,比較注重自由發展,羅恩賀伯特的,是倒退,是軍訓。任何教育家也有大條理論可以用來反羅恩賀伯特的一套。山達基學校,包括賀伯特管理學院,沒有任何地區或國家承認資格。山達基學校學生若有公開考試,成勣也低,學校也很自閉的,是山達基人趕著挽救世界,放自己兒女在那裡自生自滅的,或者是富有名人,什麼別的世界也不用管。

請看看王君卉「老師」教什麼:(媽媽堅持『做對的事』 - 王君卉---快樂生活家新知館
事後..我在心裡暗數..光這一句~~
「我再重覆這個問題,明天早上7點20分叫你起床,OK嗎?」
應該至少說了有20句左右吧....
說到把拔禁不住好奇的進房裡來探看究竟...
說到妹也停下玩耍的動作..一臉不解的看看我..又看看葛格...
說到..我都快感覺自己像一隻在學人話的鸚鵡...
或者像一台跳了針...正秀逗中的唱盤...
說到..自己也沒啥把握能得到想要的回應
只知道要堅持下去...且說..且看...
這是溝通嗎? 與山達基人談「有效無效」是沒相關的,離題的。你是否想命令你男友吃臭鞋子?你是否想你的兒女變機器人?政府吩咐你不要看「維基泄漏」便不看?

特殊教育是準備小孩子與其他「正常」人溝通,這些常人不懂、也不絕會使用定位援助法,那不是反教育嗎?

命令煙灰缸站起來和其他入門訓練程序示範: